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Asistencia Social a Menores

Objetivo | Círculo persona | Servicios del contenido

Spanien I.N.S.E.L. Asistencia Social a Menores funciona desde 1995 con sede en Kiel. Somos una institución pedagógico-social de financiación libre y asistimos a niños y jóvenes de distintas maneras.

Atendemos a menores con problemas sociales y de comportamiento, cuyo entorno representa una amenaza para su desarrollo. Además atendemos a niños y jóvenes que se han negado a aceptar otro tipo de ayuda.

El trabajo con estos menores se basa en una combinación de educación y formación en todas las áreas de rendimiento.

I.N.S.E.L ofrece - junto a una convivencia con fines pedagógicos – la combinación de escuela regular y escuela privada “Grüner Kranz”, desde clases particulares hasta acompañamiento escolar y ayudas intensivas pedagógico-sociales.

Nuestro trabajo de basa en seis áreas de rendimiento centrales:

  • Las convivencias pedagógicas en Schleswig-Holstein les permite a los menores,
    cuyo alojamiento en un entorno más cercano no es recomendable, reforzar su
    confianza emocional y con ello la seguridad en sí mismos y su competencia socialcomunicativa.
    Gracias a ésto y combinado con medidas de capacitación escolar y
    profesional se hace posible a largo plazo la (re)integración social del menor.
  • Los grupos de convivencia estacionarios en Schleswig-Holstein permite a
    continuación el desarrollo de los menores a través de la continuidad de los métodos
    de atención, de la realización de actividades recreativas enriquecedoras y de
    medidas de escolarización individuales.
  • Las comunidades terapeúticas en España, en las cuales a través de la aplicación
    de métodos de terapias del comportamiento y de aprendizaje, se ayuda a los
    menores con problemas de adaptación social a desarrollar nuevas estructuras
    sociales y de tiempo, así como las comunidades en Italia.· Las asistencias flexibles acompañan a los jóvenes cercanos a la edad adulta hacia
    una vida autárquica e independiente.
  • ISE (Asistencia sociopedagógica intensiva e individual) Medida 1:1 dentro del país
    como intervención de crisis y clearing a lo largo de seis meses con la posibilidad de
    alojamiento estacionario posterior.
  • La escolarización interna “Grüner Kranz” ofrece clases del 7. al 9. grado de
    escuela con un título de Escuela de Enseñanza General Básica así como un título
    ampliado de Escuela de Enseñanza General Básica o la reintegración al sistema
    regular escolar.

Cada vez queda más demostrado que para muchos jóvenes no es suficiente tomar medidas de asistencia e intervención a corto y mediano plazo. Los cambios reales en el comportamiento y en la manera de pensar son solo posibles si se ofrece al menor una perspectiva global con el objetivo de un futuro independiente y lleno de vida. Ésto depende de que el camino a ese objetivo esté influenciado por una continuidad escolar y metódica, con el fin de que el individuo pueda experimentar y controlar su desarrollo.
Nuestra oferta está diseñada de tal manera que todos los componentes estén integrados en un plan global de desarrollo definido dinámico y controlable que nosotros podamos acompañar, hasta que el joven ya no necesite de ayuda externa.

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Objetivos

Los objetivos están orientados a conocimientos reconocidos y teóricos del desarrollo del la peronalidad del niño / joven y determinan fundamentalmente la orientación concepcional y la realización práctica del trabajo pedagógico en la institución.
- Autonomía/ Integridad
- Encuentro de la identidad luego de proceder de un entorno tenso y futuro en el área del
entorno personal y social del menor en el proceso de su desarrollo.
- Participación
- I ntegración/Orientación de su entorno vital
- Cooperación con otras instituciones
- Creación a conciencia de condiciones de ambiente y de entorno que fomenten el desarrollo
(relación con la comunidad y la institución de asistencia a menores, grupo de convivencia /
familia y la totalidad de la institución, estilo y tono, clima de trabajo y de convivencia,
cooperación)
- Descubrimiento y desarrollo de su propia sexualidad
- Confrontación con expectativas de rendimiento sociales, como por ejemplo en la escuela,
con normas sociales y valores respectivos a los derechos y propiedades del prójimo
- Autosuficiencia (de acuerdo a la edad) con respecto a capacidades para actividades del
día a día (higiene corporal, administración del dinero para gastos particulares (mesada),
administración del tiempo en el día a día, etc.)
- Adopción de responsabilidades para la creación y formación del espacio vital y área de
recreación; se desarrollan Hoobys e intereses con lo que la individualidad se ve reforzada.

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Círculo personal

La oferta está dirigida a niños y jóvenes, según el tipo de proyecto, de entre 6 y 18 años de edad,

  • los cuales debido a deficiencias en el área del desarollo emocional y social así como a una muy baja tolerancia a la frustración aún no se encuentran en capacidad de satisfacer las exigencias de rendimiento en las áreas de formación y profesional y que debido al entorno vital negativo del que proceden presentan deficiencias sociales y emocionales y por ende se encuentran en peligro.
  • que se comportan de manera delincuente.
  • que se rehúsan en ir a la escuela.
  • que basicamente tienen que ser sacados de su entorno vital y de vivienda y que necesiten mantener cierta distancia dentro o fuera de Alemania, para de esta manera poder reorientar sus vidas y desarrollarse.

Antes de acoger a un menor se lleva a cabo una charla informativa con las personas con poder de decisión en el asunto.

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Servicios del contenido

Las ofertas de I.N.S.E.L Asistencia Social a Menores se comprenden siempre en el marco de relaciones personales sólidas con educadores, pedagogos sociales y psicólogos con experiencia en su rama así como con los otros miembros de los grupos de convivencia.

Las personas jóvenes cuentan en principio con facultades que les permite alcanzar los objetivos que ellos consideran importantes (orientación de recursos), aún cuando conciben el mundo de manera irreal y como un lugar que ellos pueden influenciar y su día a día está influenciado por experiencias, miedo, fracasos o aburrimiento.

El requisito para un cambio son las experiencias positivas. Debido a ésto nuestro trabajo toma medidas que se basan en actividades organizadas y trabajo de relaciones y que apoyan a estos procesos. Estas situaciones son causadas de forma precisa y controlada. Las capacidades propias y las exigencias tienen que compensarse, de esta manera reconocen los jóvenes inmediatamente la eficacia de su forma de actuar. Para ellos las experiencias personales reciben una nueva valoración. I.N.S.E.L. Asistencia Social a Menores busca con su oferta que el menor tenga experiencias que le permitan experimentar una realidad plena que vaya más allá de lo que, debido a sus limitaciones sociales, haya experimentado con anterioridad.

Se respetan las relaciones de apego del menor. Se les ofrece tomar parte de nuevas relaciones de apego. Se empieza y continúa el “tratamiento” de su historia con base a relaciones sólidas.

La continuidad y la fiabilidad en las formas de cuidado orientadas a la relación les ofrecen a los menores la posibilidad de identificarse o fomentan con ello su integración social.

I.N.S.E.L. Asistencia Social a Menores apuesta principalmente por un alojamiento lejos del lugar de procedencia del menor, para que de esta manera posibilitarle al menor una verdadera reanudación de su vida. La experiencia demuestra que el alojamiento lejos del lugar de procedencia provoca un cambio sencillo pero elemental en el menor:

I.N.S.E.L. Asistencia Social a Menores apuesta principalmente por un alojamiento lejos del lugar de procedencia del menor, para de esta manera posibilitarle al menor una verdadera reanudación de su vida. La experiencia demuestra que el alojamiento lejos del lugar de procedencia provoca un cambio sencillo pero elemental en el menor:

  • Alejamiento del entorno desfavorable (pandilla, casa de los padres, etc.)
  • Reducción del comportamiento de evasivo
  • Posibilidad de cambio de ambiente y de roles
  • Protección contra amenazas (por ejemplo abuso sexual, violencia dentro de la familia etc.)

La institución es un lugar para vivir creado de manera pedagógica y estructurado de manera profesional para los menores, que ofrece condiciones favorables de vida y de desarrollo y que les ayuda a superar y procesar las consecuencias de sus problemas individuales y/o sociales
La institución le ofrece a los menores un lugar para vivir fiable y de ayuda, en resumen: un hogar para estadías cortas o largas.

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